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    子曰：“诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对。虽多，亦奚以为？”

    “什么意思？怎么又扯到这个上面来了？解读一下？”乐歌问。

    曾参赶紧解读道：“先生说：能够把《诗》三百篇背得很熟，让他去处理政务，却一窍不通；让他去当外交使节，却不能独立地去办理交涉事宜；背得很多、很熟，又有什么用呢？”

    “什么意思？”

    曾参进一步解读道：“先生不主张死背硬记当书呆子，而是要学以致用、活学活用，把所学到的知识应用到社会实践中去。”

    “哦？”乐歌点了点头。

    “诗，也是先生教授学生的主要内容之一。他不仅教学生诵诗，还一边弹琴吟唱。”

    “呵呵呵！”乐歌笑道：“你先生就会装比！装高雅！”

    “怎么是装比、装高雅呢？”

    “不要跟我抬杠！继续往下读！”

    “是！乐伯伯！”曾参应道。

    子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

    “什么意思？”乐歌问。

    曾参解读道：“先生说：其自身品德、言行端正了，即使他不发布命令，老百姓也会自觉、自愿去干；其自身品德、言行不正，即使发布命令，老百姓也不会服从。”

    “你先生再次提及自身要过硬！身正不怕影子歪！”

    “是！乐伯伯！谢谢乐伯伯！”曾参感谢道。

    “嗯！继续！”点头道。

    曾参进一步解读道：“先生说：为官的首要就是：自身的模范带头作用。自己的品德、言行不正，就不能服众！”

    “嗯！好！继续往下读！”

    “是！乐伯伯！”曾参应道。
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